El otro botín: la explotación moderna-colonial de conocimientos indígenas
| Autor | Julian Carrera, Santiago Liaudat |
| Cargo | Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Departamento de Historia, La Plata, Argentina. / Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Trabajo Social, Laboratorio de Estudios en Cultura y Sociedad, La Plata, Argentina. |
| Páginas | 10-27 |
Esboços, Florianópolis, v. 30, n. 53, p.10-27, ene./abr., 2023.
ISSN 2175-7976 DOI http://doi.org/10.5007/2175-7976.2023.e91775
artículo
original
EL OTRO BOTÍN: LA EXPLOTACIÓN
MODERNA-COLONIAL DE
CONOCIMIENTOS INDÍGENAS
The Other Booty: The Modern-Colonial Exploitation of Indigenous Knowledge
Julián Carreraa
https://orcid.org/0000-0002-2619-3811
E-mail: julianrace77@gmail.com
Santiago Liaudatb
https://orcid.org/0000-0003-3128-5144
E-mail: santiago.liaudat@gmail.com
a Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación,
Departamento de Historia,
La Plata, Argentina.
b Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Trabajo Social,
Laboratorio de Estudios en Cultura y Sociedad,
La Plata, Argentina.
DOSSIÊ/DOSSIER/ISSUE
GLOBALIZAÇÃO E CATOLICISMO NA ÉPOCA MODERNA/GLOBALIZACIÓN Y CATOLICISMO EN
LA ÉPOCA MODERNA/GLOBALIZATION AND CATHOLICISM IN THE EARLY MODERN PERIOD
Esboços, Florianópolis, v. 30, n. 53, p.10-27, ene./abr., 2023.
ISSN 2175-7976 DOI http://doi.org/10.5007/2175-7976.2023.e91775
El otro botín
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RESUMEN
En este trabajo se postula la existencia de procesos de explotación colonial de saberes indígenas
en el contexto de la colonización española del siglo XVI. En los estudios de la nueva historiografía
de la ciencia se ha tendido a valorizar el aporte de conocimientos de pueblos de Asia, África y
América en tanto contribuciones no reconocidas a la ciencia moderna. Labor necesaria, pero
insuficiente. En cambio, en este artículo se indaga sobre la dimensión económica del conocimiento
no europeo que fue usufructuada como parte de la acumulación de capital en la Europa moderna.
En particular, se presenta el caso de saberes americanos explotados por los españoles en el marco
del colonialismo ibérico. Dadas las peculiaridades que tienen las relaciones entre economía y
conocimiento, se proponen categorías provenientes de un marco teórico-metodológico novedoso,
el materialismo cognitivo, el cual puntualmente se aplica a la comprensión de ese vínculo. Existe,
además, una particularidad generada por el contexto colonial, para lo cual se requiere del cruce con
conceptos surgidos de autores descoloniales. Finalmente, se sugieren precisiones conceptuales
para i) delimitar la explotación de conocimientos de otras categorías consideradas confusas y ii)
describir los efectos de la mediación científica en el contacto con saberes no europeos. En base a
ese marco teórico, se analizan tres fuentes del siglo XVI: las obras de los médicos y botánicos
Francisco Hernández y Nicolás Monardes y las “Relaciones Geográficas” elaboradas por
funcionarios de la corona.
PALABRAS CLAVE
Conocimiento. Explotación. Colonialismo.
ABSTRACT
This paper postulates the existence of processes of colonial exploitation of indigenous knowledge in
the context of Spanish colonization in the sixteenth century. In the studies of the new historiography
of science, there has been a tendency to value the contribution of knowledge of Asian, African and
American peoples as unrecognized contributions to modern science. This work is necessary, but
insufficient. In contrast, this article investigates the economic dimension of non-European knowledge
that was used as part of the accumulation of capital in modern Europe. In particular, the case of
American knowledge exploited by the Spanish in the framework of Iberian colonialism is presented.
Given the peculiarities of the relationship between economy and knowledge, categories from a new
theoretical-methodological framework, cognitive materialism, are proposed, which are applied to the
understanding of this link. There is, in addition, a particularity generated by the colonial context,
which requires the crossing with concepts arising from decolonial authors. Finally, conceptual
precisions are suggested to i) delimit the exploitation of knowledge from other categories considered
confusing and ii) describe the effects of scientific mediation in contact with non-European knowledge.
Based on this theoretical framework, three sixteenth century sources are analyzed: the works of the
physicians and botanists Francisco Hernández and Nicolás Monardes and the “Relaciones
Geográficas” written by officials of the Crown.
KEYWORDS
Knowledge. Exploitation. Colonialism.
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