Luhmann, Lotman e o problema da fronteira: uma reflexão teórico-crítica em torno das categorias de inclusão e exclusão
Autor | Jan Steffens, Suene de Souza Dantas |
Páginas | 354-374 |
354
ΣΤΕΦΦΕΝΣ, ϑαν, ∆ΑΝΤΑΣ, Συενε δε Σουζα. Λυηµανν, Λοτµαν ε ο προβλεµα δα φροντειρα: υµα...
−
−
−
−
−
−
−
−
Τηισ παπερ ιντενδσ το γιϖε ινσιγητ το τηε ρεχεντ
δεβατε ιν Γερµανψ αβουτ ινχλυσιον ανδ εξχλυσιον
−
σιον ωιτη βοτη χατεγοριεσ, εσπεχιαλλψ χονχερνινγ α
−
ανοτηερ ϖιεω ον βουνδαριεσ, σιµιλαρ το τηε χατεγο−
Εξχλυσιον ιν τηισ περσπεχτιϖε ωουλδ βε α µονολογ
−
−
−
λογ ατ τηε βουνδαριεσ βετωεεν πσψχηιχ ανδ σοχιαλ
χιϖιλ ριγητσ, ωηιχη αλωαψσ ινχλυδεσ τηε ωιλλινγνεσσ
−
Ιντροδυο
−
355
Ρεϖιστα δε Χινχιασ ΗΥΜΑΝΑΣ, Φλοριαν⌠πολισ, ϖ. 50, ν. 2, π. 354−374, ϕυλ−δεζ 2016
−
−
Behinder−
tenrechtskovention,
States Parties recognize the right of persons with
disabilities to education. With a view to realizing this right without discri m−
ination and on the basis of equal opportunity, States Parties shall ensure an
inclusive education system at all levels and life long learning
−
−
−
−
−
−
Para continuar a ler
PEÇA SUA AVALIAÇÃO