Assessment and prioritizing 'indicators social and legal of learning city' in the areas of Yazd city / Avaliação e priorização de 'indicadores sociais e legais da cidade de aprendizagem' nas áreas da cidade de Yazd
| Autor | Mohammad Hossein Saraei, Shahabadin Hajforoush |
| Cargo | Associate Professor of Geography and Urban Planning, Yazd University, Iran. E-mail: msaraei57@gmail.com. - Student Geography and Urban Planning, Yazd University, Iran. E-mail: shahabodinhajforoosh@gmail.com |
| Páginas | 1692-1712 |
Revista de Direito da Cidade vol. 10, nº 3. ISSN 2317-7721
DOI: 10.12957/rdc.2018.33285
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Revista de Direito da Cidade, vol. 10, nº 3. ISSN 2317-7721 pp. 1692-1712 1692
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The concept of learning city emphasizes the transfer of knowledge and research. In fact, the
learning city will strengthen the members of a community socially and legally and put them on
the path to education. This research was conducted with the aim of evaluating and prioritizing
social and legal indicators of the learning city in the area of Yazd city. The present study is based
on the depth of the application-development study, in terms of the nature and method of
descriptive-analytic and from the survey data gathering point. In this research, statistical
methods of Kolmogorov-Smirnov test, single sample T, Simple linear regression, and W. Kendall
have been used. The findings show that the distribution of data is normal, and the status of the
variables examined by experts and experts in the most areas of the city of Yazd is undesirable.
There is a significant relationship between social and legal index and independent variables in
Yazd city. Overall, it was concluded that social and legal indexes in 2 area with the highest
average rank in the first and the 6 area with the lowest average rank are in the last category.
This prioritization reflects the fact that priority is given to programs in areas 6 of social and legal
development of the learner's city in Yazd. At the end of the article, the discussion about the
importance of knowledge of the word learning in the city has been addressed and some
strategies have been presented to study the area of study in relation to social and legal
indicators of the learning city.
Legal and Social Indicators, Learning Organization, Learning Community, Learning
City, Yazd City.
O conceito de cidade de aprendizagem enfatiza a transferência de conhecimento e pesq uisa. De
fato, a cidade de aprendizagem fortalecerá social e legalmente os membros de uma
comunidade e os colocará no caminho da educação. Esta pesquisa foi realizada com o objetivo
de avaliar e priorizar indicadores sociais e legais da cidade de aprendizagem na área da cidade
de Yazd. O presente estudo baseia-se na profundidade do estudo de desenvolvimento de
aplicações, em termos da natureza e método da análise descritivo-analítica e do ponto de
coleta de dados da pesquisa. Nesta pesquisa, foram utilizados métodos estatísticos do teste de
Kolmogorov-Smirnov, amostra única T, regressão linear simples e W. Kendall. Os resultados
mostram que a distribuição de dados é normal, e o status das variáveis examinadas por
1 Associate Professor of Geography and Urban Planning, Yazd University, Iran. E-mail:
msaraei57@gmail.com.
2 Student Geography and Urban Planning, Yazd University, Iran. E-mail:
shahabodinhajforoosh@gmail.com
Revista de Direito da Cidade vol. 10, nº 3. ISSN 2317-7721
DOI: 10.12957/rdc.2018.33285
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Revista de Direito da Cidade, vol. 10, nº 3. ISSN 2317-7721 pp. 1692-1712 1693
especialistas e especialistas na maioria das áreas da cidade de Yazd é indesejável. Existe uma
relação significativa entre o índice social e legal e as variáveis independentes na cidade de Yazd.
No geral, concluiu-se que os índices sociais e legais em 2 áreas com a maior classificação média
na primeira e a 6 área com a classificação média mais baixa estão na última categoria. Esta
priorização reflete o fato de que a prioridade é dada aos programas nas áreas 6 de
desenvolvimento social e legal da cidade do aluno em Yazd. Ao final do artigo, abordou-se a
discussão sobre a importância do conhecimento da palavra aprendizagem na cidade e algumas
estratégias foram apresentadas para estudar a área de estudo em relação aos indicadores
sociais e legais da cidade de aprendizag em.
-: Indicadores Legais e Sociais, Organização de Aprendizagem, Comunidade de
Aprendizagem, Cidade de Aprendizagem, Cidade de Yazd.
In the present age, learning is a key to survival and sustainability. The life of humans
depends to a great extent on the var ious knowledge and skills they obtain. The more knowledge
and skills acquired and optimized at the time, the greater the power of adaptation of humans to
the changing environment (Abbasi et al., 2012: 54). Also, individuals have different ways of
learning as they are individually different. Their strengths and preferences are in the way they
absorb and process information (Truong, 2016: 1188).
In fact, the city is a small, large-scale, collective-based field that includes unpredictable
potentials for building knowledge, making it accessible and expanding. The city can be a
powerful tool for educating puberty and responsibility, collective life and citizenship, planning
and valuing life, capacity for cooperation in the places and times available. Learning cities are
the product of the development of innovative structures and processes, so that the resources of
learning of all sectors of society (urban, economic, educational, general and voluntary) can be
mobilized (Maleki Avaresin and Faraji, 2015). Thus, the concept of learner communities is drawn
to the broad body of ideas related to lear ning and sociology (Kilpatrick, 2003: 9).
Globalization and economists, the growth of information technology, the
transformation of the business world, the influence of consumerism, the advent of knowledge
and learning as major assets, the changing roles and expectations of employees, the diversity
and mobility of the workforce, rapid change and rioting are among the factors that create the
learning city (Safania, 2015: 37), which emphasizes the necessity and importance of paying
attention to the discussions of the learning city, especially in the city of Yazd. Therefore, the
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