Elementos de Inovação
| Autor | Cleyson de Moraes Mello/José Rogério Moura de Almeida Neto/Regina Pentagna Petrillo |
| Páginas | 115-140 |
Capítulo 8
Elementos de Inovação167
8.1 Introdução
Uma das principais características da educação 4.0 reside no
fato de o aprendizado poder ser realizado a qualquer momento
e em qualquer lugar, até mesmo porque existem várias ferra-
mentas para o aprendizado remoto. Um exemplo é a utilização
da sala de aula invertida. Uma outra característica fundamental
é o “aprender fazendo”, ocasião em que os alunos podem colocar
em prática seus conhecimentos teóricos, a partir de projetos de
maior complexidade, com viés colaborativo. É, pois, uma exce-
lente oportunidade de aquisição de habilidades visando o mer-
cado de trabalho específico de cada carreira. Os docentes, aqui,
funcionam como facilitadores do aprendizado.
Como dito nas palavras iniciais desta obra, a Educação 4.0 é
aquela que está no contexto da quarta revolução industrial que
vai impactar diretamente a gestão universitária, a forma de pen-
sar/ensinar e o agir do ser humano.
O conceito de Indústria 4.0 introduz tecnologias inovadoras
na fabricação aumentando, pois, a produtividade em razão das
115
167 Ver MELLO, Cleyson de Moraes; ALMEIDA NETO, José Rogério
Moura de; PETRILLO, Regina Pentagna. Educação 5.0. Rio de Janeiro:
Freitas Bastos, 2020.
diversas dimensões de conectividade e gerenciamento de dados
(cloud technology) possíveis no processo, bem como a inserção
de novos ambientes (tais como a realidade aumentada e virtual)
na ambiência de produção.
Ora, estas mesmas tecnologias utilizadas na Indústria 4.0 po-
dem ser aplicadas no cenário de inovação educacional traduzin-
do um saldo no que chamamos de Educação 4.0. Isto significa
dizer que a educação está relacionada à revolução tecnológica,
ou seja, uma educação entrelaçada a linguagem computacional,
utilização de inteligência artificial e Internet das coisas (IoT),
big data, realidade virtual (virtual reality – VR), realidade au-
mentada (augmented Reality - AR), dentre outros. Neste con-
texto o aluno aprende fazendo num contexto de sala de aula in-
teligente. É o chamado learning by doing inserido na cultura ma-
ker (“faça você mesmo”).
Em setembro de 2019, a Pearson divulgou os resultados da
Global Learner Survey, um estudo inédito que ouviu milhares
de estudantes em todo o planeta. A pesquisa aponta para uma
grande transformação global na educação, impulsionada por fa-
tores como as mudanças no cenário econômico, o avanço tec-
nológico e a percepção de que os sistemas educacionais estão
fora de sintonia com as necessidades e os anseios dos alu-
nos.168 Vejamos, abaixo, as principais descobertas da pesquisa
(grifos nossos):169
• A mentalidade “faça-você-mesmo” está remodelando a
educação: As pessoas têm buscado complementar o que
aprendem no ensino formal, combinando o que funciona e o
que elas podem pagar para treinarem para a nova economia.
81% dos respondentes ao redor do mundo afirmaram que a
116
168 Disponível em: «https://br.pearson.com/imprensa/noticias/educa-
cao-caminha-para-aprendizado-self-service-aponta-pesquisa-mundial.h
tml». Acesso em: 22 maio 2020.
169 Ibid.
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